Descrizione
Il Piano Annuale per l’Inclusione (PAI) dell’Istituto Comprensivo “C. Chiominto” rappresenta il documento strategico attraverso cui la scuola definisce, organizza e monitora le azioni finalizzate a garantire il diritto all’apprendimento e alla piena partecipazione di tutti gli alunni, con particolare attenzione a quelli con Bisogni Educativi Speciali (BES).
Il Piano si fonda sui principi dell’inclusione come processo continuo, orientato alla valorizzazione delle differenze individuali e alla promozione del successo formativo di ciascuno, in coerenza con il quadro normativo nazionale (D.M. 27/12/2012, C.M. n. 8/2013, D.Lgs. 66/2017). L’azione educativa dell’Istituto è ispirata ai valori di equità, giustizia educativa e democrazia cognitiva, superando una visione centrata sul deficit per porre al centro la persona e i suoi bisogni formativi.
Il PAI analizza in modo puntuale i punti di forza e le criticità dell’organizzazione scolastica in relazione alla presenza di alunni con disabilità, disturbi evolutivi specifici e situazioni di svantaggio, evidenziando risorse professionali, modalità di intervento, livelli di coinvolgimento delle diverse componenti scolastiche e rapporti con il territorio.
Il documento individua inoltre obiettivi di miglioramento dell’inclusività per l’anno scolastico successivo, articolati sugli ambiti didattico-educativo, organizzativo-gestionale e culturale-professionale, e definisce ruoli, responsabilità e funzioni dei soggetti coinvolti (Dirigente scolastico, GLI, GLO, Consigli di classe, docenti, famiglie, servizi territoriali).
Particolare attenzione è dedicata alla progettazione personalizzata attraverso PEI e PDP, all’adozione di strategie didattiche e valutative inclusive, alla formazione del personale e alla costruzione di un curricolo attento alle diversità, in una prospettiva di continuità, orientamento e “progetto di vita”.
Il Piano Annuale per l’Inclusione costituisce, pertanto, uno strumento essenziale di autovalutazione, pianificazione e miglioramento dell’offerta formativa, integrato nel PTOF e aggiornato annualmente, per promuovere una scuola realmente accogliente, partecipativa e inclusiva